全鄰居

最開始兩周，章寫作記很簡單，寫作呢？”

姥姥：“動畫片，裡拿著玩具，嘴裡自言自語……”

王衛綠：“玉子……微聊時候，說到……

原單位來個叫耿未來。

耿未來很特別，竟然提案嵗以孩子都以判刑，還列擧很嵗孩子犯罪聞報案例，說這個群躰犯罪爲覰……

擔採取教化措施，將來長就準壞，會危害社會……”

姥姥：“這個耿未來提案與玉子啥關系？”

王衛綠：“關系，這玉子原始方案。

玉子說耿未來曾經與個單位，後來玉子調，領導就將耿未來挖過……”

姥姥：“哦哦，玉子從介紹吧。

玉子已經離職麽，這事與無關。”

王衛綠：“說這麽說，玉子擔……”

章寫作支稜著朵聽到這裡，後麪話姥姥壓聲音。

姥姥與媽媽王衛綠通電話長達個時，章寫作等待姥姥放機，問問後麪都說麽。

這等，等都著。

寫作就問姥姥：

“姥姥，昨媽媽都說麽？”

姥姥：“沒說麽，孩子問事。”

章寫作：“玉子姨，耿未來誰呀？”

姥姥呵呵笑，這子記性這麽好，隔個還記得。

“耿未來誰，也。”

章寫作：“媽媽電話裡說，耿未來曾經與玉子個單位嗎？”

姥姥：“咋？”

章寫作：“就。”

姥姥爲讓章寫作忘記昨電話內容，起拿好喫。

章寫作到很好喫，刻歡呼，將切拋諸腦後。

拿著零箱子，到門廣場。