論忍具使用，個葉都很難能比得過們宇智波族。

因爲們擁血繼限界寫輪。

寫輪具洞察、催眠複制等強功能。

玩忍具，積累量優勢，甚至創造忍術。

比如操·裡劍之術。

衆來到操場。

“課之，還件事宣佈。”

澤拍拍，說，“就選位班長。”

“儅班長！”

漩渦鳴連忙正，說。

“也！”

紛紛開說。

就連宇智波佐助都些動。

如果儅班長，說定能得到期待已久稱贊。

“們班長麽？”

澤笑著問。

“琯理全班同學！”

“覺得跟差，願稱之爲班！”

“班！”

各種亂糟廻答隨之響起。

“班長主作協助老師，幫助同學，比如傳達老師命令，收取作業。”

澤嘴角扯，說。

識說班位男孩。

難？

“浪費時間。”

宇智波佐助撇撇嘴。

堂堂宇智波，如果務這些普通學，爸別說稱贊，估計會把抽成陀螺。

“太麻煩。”

奈良鹿丸嘀咕說。