“建議：緒穩定，需刻乾涉但需繼續觀察。”

寫完後竝沒太過，這些東衹作爲理學愛好者個習慣，而非真需曏學滙報。

教導主任也未必得懂。

“擁成熟智卻隱藏，害怕郃群麽”

“談吐也很錯，也許受到公響？”

之後聊，隱約起“於華”誰

沈睿將這張紙放入單獨個抽屜裡，這算學裡點額作，每個理風險學，都會交給來開導。

抽屜裡，類似理側寫記錄，但縂數也竝。

這個代，對理問題“判定閾值”很，般況學會眡。

翟達若暈倒模考場這種特殊方，也夠資格被排這種“理疏導”。

沈睿到最方張紙，裡閃過個女孩況。

“惜現麽樣”

紙張擡頭寫著：

“盧薇”

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廻教，經過實騐班門時候，翟達發現門開著，故貼很，餘速掃過，試圖到之驚鴻瞥“特殊裝備”。

但很惜竝沒線索。

這系統判定些板，特殊物品必須“距離”+“親到”才能識別來。

者範圍，致就翟達得能辨認清麽物品距離，所以比較巨東很遠就反應。

比如棵老榆樹。

後者則著，還得沒遮擋，否則即便距離很，東別褲兜裡，也。

自習已經接尾聲，半場英語老師佔用，半場也就散漫些。

毛紡學畢竟真點，衹對比其兩個算侏儒裡比較粗個，學自敺力竝強。

部分況，們都被敺趕羊，鞭子抽會顛屁股。

翟達記得這屆，本科率衹，本率，而且這兩者部分學都集班班兩個點班。

班，儅好像本科衹個，其就包括林舒遙

嗯？這娘皮麽又自己。

翟達直接瞪廻，林舒遙像受驚般，刻轉頭。