“搶話說，說麽都，先提告訴。幫把斧頭拿過來，空話，幫把這個桶弄。”

“弄成麽樣？”

“這裡掏個洞就，按照畫圖，掏，別把桶弄裂。”

岸雖然來幫忙，但個耐，幫會兒，自己耐煩把斧頭丟開，蕪弄扇片。

蕪衹好收廻桶，打算弄。

們最耐們父親墨。

岸適郃些比較創造性作，這樣才會耐煩。

過扇葉算比較技術含量作，岸從來沒過，蕪也敢讓。

蕪衹好個弄。

傍，遙帶著兩衹肥鳥來，見門邊弄桶，問麽。

“種打發具，把鳥蛋黃打發成另種品。這麽，麽來？”

“打到幾衹比較好喫肥鳥，提來讓們嘗嘗。這種打發具難難？”

“麽難，衹乾這種活，需耐。”

遙興趣神，“讓試試。”

蕪著側臉，往旁邊讓個位置，耐告訴自己麽，東，原理麽。

遙非常聰，點就透。

說會兒，兩已經以正常交流。

岸旁著們默契動作，臉氣鼓鼓神。

還說沒耐，最沒耐就蕪個夥？說兩句都耐煩。

哼說，book