這倒也理，蟒蛇嘛，本來就仙敵，怕也正常。

便唸叨兩句，先請常蟒仙閃閃，然後個仙果然就騰騰過來。

笑著對這女說：“還說啥也會，這應挺強嗎？”

連連搖頭：“，這都猜，偶爾兩次還，數時間都沒應。”

說：“這顯自信表現，都能跟仙溝通，讓陪孩子學，自己都能解決事，乾嘛還非得來個？”ъitv

這女還說點麽，但刻就忽然打個哈欠，緊接著個神態，還說話腔調，全都變。

就見兩個捧胸，動作就像老鼠樣，嘿嘿嘿笑著，開說：“……謝師傅，這……這還……頭次……開……開……說……好……別……別笑話哈……”

這仙說話磕磕巴巴，兩個睛嘰裏咕嚕亂轉，這裏撒摸起來。

說話這個調調語氣，聽著就跟鄕愛裏個劉能差，連神態都像。

聽也直樂，問：“到底這姑娘緣分，還媽媽緣分，來堂嗎？”

仙擺擺：“…………先……堂……堂，也……也，教主說，……雖然姑娘緣分，但……還差……點勁，得再……脩脩，過幾況……再說。”

原來如此，因爲夠，堂沒，所以就跟著姑娘學。

忍著笑，又說：“既然這樣，陪著孩子學，護著孩子全，這也貢獻，堂也能給記著。但這位弟子希望能幫孩子學習，功課啥，也沒幫啊。”

仙臉委屈說：“這……這也怪啊，也沒過學啊……原來孩子……級時候，些題還懂……懂點，到……級就懵……圈，現級，但題更難，還媽開始學英……英語，說a啊……b啊……c啊啥……，也……啊，連國話都沒……沒……說，還讓語，也沒……沒……過國啊。”

聽都樂聲，這仙太好玩，過說也對，也沒過學啊，這也太難爲。

對說：“說理，會就告訴孩子媽，個儅媽都輔導孩子，讓個仙輔導，這扯麽，仙，也教。”

仙拍腿：“就……，們仙其實也……考試，但也……考應用題啊，別……別說應用題，漢語拚……拚音，也考啊，這都夠……夠，就別……別折磨，再這麽，也用……堂，就考……考學。”

連連點頭：“沒錯，屬實難爲，會就跟這位弟子說，往後就負責護著孩子全，學習啥就讓輔導，但也別跟孩子玩，寫作業時候就藏起來，然耽誤孩子學習。”

仙呲笑笑，滿答應：“啊，衹……讓輔導功課，讓乾啥都……。”

說現孩子學習越來越難，給仙逼，都啥樣？

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