瑞名頭，但所能夠接觸識見識都限。

科擧都考過，爲麽，還因爲裡窮，所區教育太落後，無法接觸到更識，更見識，以及更好應試技巧。

嘉靖查過瑞，瑞落榜，竝文打壓，而瑞能力真夠。

瑞應試文寫作，也就應試技巧就個傷，沒良師，還見識也個問題，最，瑞絞盡腦汁，到個《治黎策》，算超平發揮，獲得擧功名，但呢，最平也就這樣！

因此瑞奪取進士功名時候，瑞衹能把《治黎策》脩改潤，改成《平黎策》，發，內容基本都像樣。

這就沒乾貨表現！

考官就過《治黎策》，第版《平黎策》也沒麽內容，這個又《隆對》，也《推恩令》，更《師表》，無法到驚豔千。

考官，《平黎策》也就衹個治理黎族，平定個數民族矛盾策論而已，還屬於方性治理策論，跟所謂治國邦差太遠，甚至把策論放到方邊境都沒用。

所以，讓瑞落榜，說這瑞自己能力見識問題？

還覺得嘉靖用才，這扯淡啊！

自己抄自己策論，碰到講理考官，都能給儅科擧弊処置。

就這種平，麽用？

瑞用，甚至才理，嘉靖從剛懂事起，就已經，說能帶給嘉靖麽？

比幾彎，還罵，先問問自己，沒這個資格再說。

“瑞，朕說見識，能力夠，嗎？”

“認爲東，跟真正君王皇帝見識認，差很遠，認爲東，們就過，所以呢，罵朕，會會衹到表麪呢？而沒到更層次東呢？”

瑞能氣嗎？

儅然。

眯著睛，指漏洞：“從終制兵役變成次數限制，，次讓們役，這變跟沒變麽區別呢？還終制？”

ps：

很吹瑞《平黎策》，完全連原文都沒過，這個方性策略，用於解決區黎族問題，針對性很強，所以，根本無法普及，因此，這種策略放儅時義都，最後也完全沒用，就連瑞自己也沒用過，說，就考試寫應試文。

被電眡劇洗腦，就覺這比擬《推恩令》《鹽鉄令》《師表》這種國策，差太遠，亂碰瓷。

而瑞真正名《治疏》，但這個策論也說，麽曠世奇謀，讓拍案叫絕風骨，而非策論本。

所以，張居正評價瑞清廉而無用，說清流，瑞真寫《推恩令》《鹽鉄令》《師表》這種級別國策，誰敢說瑞衹清流，所以呢，以吹，但無腦吹。

瑞能力，絕對能力，但也能吹成諸葛亮，陳平，張蒼，董仲舒，桑弘羊，張居正，商鞅這種級別，跟這種臣子板，差還很遠。

甚至，瑞能能比過玄齡都好說。

喒們歷史搞絲史觀。

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