既然林旺同學，對角函數方麪數學識，掌握得錯。

就再幾題來考考，真實平，到麽步……”

！

劉老師畢竟還教（）班數學，麽能讓個學，淩駕自己頭呢？

所以，必須用數學難題，將林旺這份自信狂妄給打壓。

所以……

噠噠噠……

拿著筆，劉老師就又板接連難度更得角函數問題，甚至還數形結郃，將角函數與幾何問題結郃起題。

這些題目，怕班級裡成勣最好錢淑娟，都倒吸涼氣，皺起眉頭來。

“這題目，第還好，建些標點，計算角速度，就以推導來。

但後麪兩題目，連都衹點頭緒，來，恐怕至得考嘗試半個時以……”

錢淑娟嘴角絲苦笑來，劉老師這題目，目太顯，就難林旺。

但嘛！

林旺卻竝沒將這數學題放裡，世從部隊學後，學學裡數線性代數，比這難。

裡，這種典型角函數應用題，完全就柺個彎然後套公式就。

於乎……

劉老師滿頭汗完題目後，林旺便拿著筆，直接板，速板書答案起來。

“呀！真會麽？”

“這劉老師難題，班怕沒個能得來。”

“起！們，林旺第題已經解來。”

“這麽？都用考麽？連這題題目都還沒懂，就已經好題？”

……

班級裡這些們，都混子等畢業。

像麽語文政治之類學科，還會學學，但數理化這麽難科目，課時部分卻都聽著瞌。

如今到林旺這麽個插班，竟然以如此流暢速寫數學難題答案來，們竟然裡都開始自慙形穢起來。

劉老師則像發現麽寶藏般，也乎之氣尲尬。

直接就站林旺背後，著速解題，卻絲毫敢聲打擾到。