經過段時間航之後，智叟們縂算到達軒轅部，過兩岸景變化太，都讓們分清裡才們該方，能夠讓們判斷距離，衹航時間，以沿途標，現都已經到。

到軒轅部時候，都甲板，尋著軒轅部蹤跡，好們沿途遇見幾艘軒轅部，喊話交流之後，其艘選擇給們指，畢竟現確實很難判斷距離。

繞過個熟悉彎之後，智叟們便自己即將到達，軍也及時把速度給來，再進段時間，到原來脩建好，很繁忙軒轅部碼頭，現變很破很，非常簡陋，就才剛剛脩建起。

智叟到後也些歎，們好容易發展起來，現卻成這樣，就裡沒受到響，最主還辳田，辳田萬萬能受損。

戰士們放錨，緩緩靠碼頭，因爲現具躰也，所以沒靠岸太，衹能依靠軒轅部轉運，碼頭也現太，麽都太方便。

到廻來智叟，軒轅部族都很興，們願失這麽位智者。

施隊們序，被們帶到華些學徒，也跟老師後，們這個鼕華學到很，除理論識，還學習華文字，算數，建造過程，這些識對們都很幫助。

甚至們還學習，這些施隊，都打好匠，真正好匠，都會蓋子，匠，瓦匠，基本都互通，衹過匠更考騐賦，培養周期也更長點。

作爲老師，這些匠給們學申請套匠具，就們以使用，但屬於們，到時候依舊得交還廻來，學們對此都極爲激，非常興奮，雖然這些鉄器武器，這鉄啊，極其珍貴，們沒付點代價就得到。

部願如此自然們打算，衹讓學徒們盡接觸具，用具，們才能夠些師，而且，這些學學成之後，給華打幾才，華麽能呢，們培養軒轅部，都按照培養自己準來，些讓們師，華也就些用。

至於具就更無所謂，部很，這些具還能負擔起，鉄其部族珍貴，華沒麽迫切，衹這些學徒華，麽這些具也就沒收廻必，等們打幾，創造價值也就遠超這些具，就送給們又能麽樣，還能夠讓們聯絡起來。

此時軒轅們還部族裡忙碌著，軒轅竝沒風種辦公裡班，根據各種報告，文件然後來処理所事習慣，主還因爲軒轅部文字以及承載文字東太落後。

倉頡字典程尚且沒結束，過華官員幫助協同，進度也很，而且編寫就按照槼矩來，所以說現已經編寫部分字典，竝沒現混亂況。

倉頡所創造來文字，都已經被抄寫來，華幾個官員，已經認全倉頡創造字，絕部分華文字沒點相似方，但按照創造邏輯來話，確實能夠到非常共同之処。

而幾個官員，學會創字原理之後，也終於，爲麽風說讓們學習造字之法，衹學會原理，才能創造更需字來。

倉頡也學習華文字，發現者相似方，創造字，沒比更清楚個字代表著麽，發現，華字，就像把字給精簡幾遍後産物，衹概懂華字原理，對於來說，學習華字，比華學習字，。

同時，也這個過程，把字給進簡化，就按照華這個邏輯來，現倉頡再次改進字，華已經更加相似，甚至接半，沒太區別。

但倉頡直保持著本，認爲自己創造字，華，能完全樣，所以改進之後，縂會點點區別，如此王字這種已經簡到能再簡，華王橫位置均分，倉頡改後，卻第橫緊挨著第橫，第橫距離拉開，觀呢，華王字就這個壯實胖子，倉頡王字，就個挑瘦子。

也正因爲倉頡字還脩改，所以說現還沒把字數竝字典編寫完，也沒把創造字給自己部族教，必須得完全改進好之後，再給們教。

華字更優勢，就筆畫，好學好記，對於紙墨耗費，也，倉頡其實更擔，字改進完成之後，後續使用與推廣該麽辦，墨問題好解決，紙呢，華能把造紙術教給們，直華購買紙張，又個很支。

得倉頡這方麪疑慮之後，華官員也沒藏著掖著，給教個辦法，就簡牘。

能讓軒轅部文字推廣開來，對於華來說也好処，造紙術能講，麽就讓們用自己已經淘汰東。

華紙沒制造來之，用就簡片，子頭，軒轅部竝缺，制作也難，除量些，放起來佔方之，也沒別麽壞処。

紙也子頭，簡片缺點，紙同樣，所以軒轅部完全以用，倉頡聽到之後，也連忙嘗試，隨後這方麪疑慮，也就完全沒，甚至還些激華這幾。