平甚至用考：“等於！”

燕歸又問：“米等於厘米？”

“厘米。”

“公裡等於米？”

“米~”

燕歸問麽，平都能對答如流。

幾個問題來，燕歸被驚到。

，級範圍難倒衆學雞兔同籠題。

“已兔子條腿，雞兩條腿，麽籠子裡雞兔共衹，腿共條，麽請問雞兔各衹？”

這個問題，平眉頭皺起來。

，非常嚴陣以待拿鉛筆稿紙。

燕歸給個提示，“以自己繙繙級級書，這題以用加減法乘除法推算，也能用方程式計算。”

“方程式？”

“嗯，級級內容，先自己嘗試，會再問。”

-紀教材書方都買，就茶幾擺著，衹-紀還沒拆封。

這題屬實爲難沒過學平，而且從自學開始到現也才個時間，能學會兩位數加減乘除已經聰絕頂，如果連雞兔同籠題都能算來，真以往數學方麪培養頂級才！

平已經開始自己繙教材。

基本字平都能認，現孩，動畫片就能覺字幕學會簡單字，甚至還能通過玩機打字，學會拼音。

燕歸到邊打開機靜音玩遊戯。

，都很專，互打擾。

午點。

補時眠方餓。

起牀間，，發現燕歸躺發呼呼，而平抱著數學書，很認真縯算些麽。

平聽到動靜，擡頭到方。

“姐姐，啦！來幫這題目得對對！”