現到，班群裡這些學聊內容，反而種幸災樂禍覺。

好。

終於止自己個因爲李子浩喫癟。

這教導主任劉自強也應該能，這孩子真無法無，根本琯過來。

“千字檢討。”

“個學，居然敢讓老師寫檢討。”

許巖忍笑，直接開始幸災樂禍起來。

……

周。

李子浩也終於收到語文老師建宇發過來封文档。

【語文老師建宇：子浩，概唸作文賽，老師已經幫報名，流程發給，自己。】

【語文老師建宇：對，比賽分爲入圍賽，現場寫作比賽兩個環節，入圍賽題目《盃》，寫篇字以作文，距離交稿時間還，寫完之後發給，幫，廻頭確認沒問題，就交。】

【李子浩：好。】

作爲個者，說實話，其實竝沒特別信報名這種寫作賽。

畢竟自己巨優勢來源於未來發事件記憶。

過既然報名。

就寫寫。

而且最好從窺探未來角度，嘗試跟現沒發，未來能會發事論述，才能發揮自己長処。

【陶菁菁：催~】

李子浩愣，著這個字，呆。"