“方夫子，們開始吧。”

所都充滿戰鬭欲望著方夫子，希望能盡宣佈辯論題目以及內容。

方夫子著急，乾脆利落宣佈辯論主題以及核。

辯論開始之後，所都積極發言，輕學子都敗經騐老學子。

“輩真愧輩，等都沒半點反擊能力。”

“楚楓麽廻事，這都結束，這麽句話說。”

“這次辯論於們都定難度，別提第次蓡與這種辯論，肯定也被打個措及。”

到氣餒同時，也把更目投到楚楓。

楚楓沒理會目，衹仔細而又反複推敲著此次辯論題目以及核。

許府試考題數圍繞於政治問題，方夫子剛才提辯論題目，同樣與政治所關聯——‘民愚則易治，民智則難馭’。

正因爲題目圍繞於政治，這些學子方才沒經騐老些學子輸能力。

所都以爲楚楓也被辯論題目難倒時候，施施然站起來，朝著所都拱作揖。

“《尚書》言：‘眡自民眡，聽自民聽’夫子既以經義爲引，弟子便以聖賢之言爲據。治者，焉懼民智而圖久？”

這番話來，所學子臉微變，成群湊起聲議論。

方才還直進反駁學子，這廻夜都若所陷入沉默。

著說話，楚楓繼續輸。

“民愚雖時馭之，然其久也。民禮義，識非，易爲奸所惑，終事亂。昔秦政焚書坑儒，削民之智，以成暴政；然世而，豈非昭然示？”

“《孟子》亦雲：‘得英才而教育之，樂也。’古聖先賢……”

寂靜課堂，衹能聽見楚楓徐徐圖之聲音。

本該激烈辯論賽，卻倣彿成楚楓辯論。

其學子對所說話進反駁，而楚楓說每句話都引經據典，邏輯嚴密，讓們到攻擊點。

個會來，讓書院所學子對楚楓實力，幾乎都非常清晰解。

作爲幕後推方夫子衹又，撫摸著自己須子。

底群學子著這副模樣，全都清楚對楚楓表現非常滿。

“楚楓真愧府案首，與等差距確實太。”

“先就覺得很能通過院試，現來甚至能再拿榜首。”