學們，，

過好會兒都沒說話，

畢竟們玩這遊戯，

基本就爲殺怪、過副本種爽覺，

完全沒琢磨過這些，

誰玩遊戯會第時間著研究輸事兒啊，

反正遊戯以來，

技術打幾次就好，

又競賽類正經遊戯，

誰會這些，

周圍沉默讓老師略失望，

突然，

之個臨場指揮學擧起，

“老師，覺得喒們以聊聊。”

老師點頭示說，

“覺得這次輸幾個原因，

首先，們解這些蟲族特性，導致從-

分鍾開始就忙腳亂，浪費很戰力，

這也讓戰線被迅速壓縮，後續反應時間變，遠程單位作用沒完全發揮來，

戰線能拉長，蟲族湧入主陣之，就把鋒部隊消滅掉，

就算賸零散蟲族進來，靠戰單位機動性也能解決，線壓力也能很。”

聽到這話，老師睛子就亮。

原來，之教授軍事課程講師。

直到最，才開始負責培養學作。

聽到學話，

老師馬就識到，這個學具備軍事方麪才能。

於，投贊賞目，清清嗓子說：

“同學，接著說。”

得到老師肯定，位同學更底氣：

“其次，組織性實太差。

老師，其遊戯裡帶領過會團隊，攻尅型副本，每個位置分都必須清晰確。