這麽事，到頭也就衹過這段時間如此，鬱錦音叫王公公把禮收好，如果美，就送到太女帝裡起嘗嘗鮮，擺件就放入國庫。

假後，吏部第次張貼科考制度。

呈來給女帝後，女帝提個建議：“普及‘科擧’教育直到秀才，畢業次補考機會。”

吏部，都把錄取率從兩萬比到比，再也沒麽。

再說，補考就補考吧，考還能創收。

第個制度，則鬱錦音指名改革——科擧再限男女。

吏部也認。

女帝都現，還女被允許讀書這就說過。

第個制度則需點時間，需增加科目。

但吏部拿定主。

“陛，根據臣等統計，現朝共職業種，百個類，如果按照職業來增加靠科目，點太？單單擬定書內容能就需費半載，還再抄錄，破費時間。”

另位臣也說：“等這本書來後，能就發，會定律被發現，這樣太浪費紙張？朝雖然富庶，但紙筆仍然被讀書奉爲至寶。而且讀書門檻放，抄錄書籍程量比全朝種樹還繁。”

“陛，種樹種過來，喒們還以給百姓發銀子，讓百姓來，這抄書抄過來，百姓也沒辦法幫忙呀？給學子用書，字跡最基本求。”

女帝等所發表完見後，：“就發個啓示，讓全朝百姓起辦法。”

臣們：“”

其實們就女帝飛麪種叫‘刻’東，抄錄本書衹需幾息時間，臣們百般示，女帝就允許，還讓們自己辦法，來就讓全起辦法這，臣們都來事，百姓就能解決嗎？

這抄書啊！裡平民百姓能解決事？

朝後，臣們激烈談論番，懷著失望張貼告示，結果告示貼到半刻鍾，就揭榜到辦法。

臣們消息後：“”

其實就個很普通女子，制作種叫“漢方”方塊，麪刻字，沾墨，就能能複制模樣字跡。

臣們到女子示範後頓時來精神。

鬱錦音們到，絲毫喫驚。

民間能異士著呢，就怕朝廷會用。刻排商部跟女子溝通，如果女子願加入吏部，專門鑽研複刻技術，很好，就能到朝廷報，如果無此願，朝廷願跟郃作，幫助將這項技術強。

好女子揭榜時就沒打算捂著這項技術，歡朝爲官，也會官，於選擇後者。

鬱錦音第就撥波能用給女子，還撥款項，又調動部準備材料。

原本似很難解決事，時全部塵埃落定。