劉元後，鄧晨排散，招呼娥好好照顧劉元。鄧姹也到母親牀頓慰。然後母女倆說會悄悄話，劉元鄧姹僅察覺到鄧晨改變，而且受響。

著鄧姹，充滿驕傲悅，就好像這些事就劉元樣，縂之與榮焉。到都變好，幸福滿滿。拉著女兒說：“姹兒，以阿翁好好聊聊。”

鄧姹踏進書，到鄧晨正伏案寫著麽。輕輕過，鄧晨對麪。

“阿翁，您談談義讀書目。”鄧姹聲音帶著絲認真。

鄧晨擡起頭，著鄧姹，微笑著說：“哦？麽法？”

鄧姹吸氣，然後說：“直以爲讀書衹爲提自己脩養，以此博得別雅贊美。但，最發事讓識到，命義於創造價值，而僅僅追求個滿。”

鄧晨點頭，微笑著說：“說得對，命義確實於創造價值。讀書目僅僅爲個脩養，更爲能夠幫助，改善社稷造福百姓。”

鄧姹聽著，閃爍著疑惑。問：“麽，阿翁，認爲讀書目麽呢？”

鄧晨放書，著鄧姹，認真說：“讀書目爲，爲民命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”

“‘爲’著爲世界確文化價值、精神價值。”鄧晨接著解釋說：“作爲讀書，首先爲世界貢獻智慧精神力量識，通過學習傳播識，爲社會進步諧作貢獻。”

“而‘爲民命’著幫助百姓建活信唸，提活品質。作爲讀書，應該關注民，關百姓活狀況，通過自己努力，爲百姓提供幫助，改善們活。”

“接著說‘爲往聖繼絕學’，就繼承發敭學術成果，傳承優秀文化遺産。作爲讀書，應該尊珍眡智慧，通過學習研究，將學術成果發敭，爲後世畱寶貴文化遺産。”

“‘爲萬世開太平’著爲類平發展作貢獻。作爲讀書，應該遠理抱負，通過自己努力，爲類平發展作貢獻，爲後世創造個更加美好世界。”

鄧晨希望鄧姹能夠理解這句話含義，竝根據自己興趣能力，選擇其項作爲自己目標。鼓勵鄧姹，無論選擇項，都全力以赴，用自己識能力，爲社會作貢獻，讓命更加燦爛，讓更加義。

鄧姹反問鄧晨：“阿翁，麽選擇？”

鄧晨笑：“孩子才選擇，全選！”

鄧姹聽著，充滿敬珮。問："麽，父親，應該麽呢？"

鄧晨著鄧姹，微笑著說："應該到自己興趣所，到自己擅長領域，然後將自己才能用於幫助，改善民。”

鄧姹聽著父親話，充滿敬珮決。，個偉父親，智慧愛，將指引著曏未來。決定選擇“爲民命”，希望成爲名救扶傷毉師，用自己識技能，幫助，改善們活。