“王老師！王老師過來！”姚老師突然喊。

“麽姚老師？”老班王偉軍也批卷，應聲。

“們班許，這次又進步啊，數學，才發現！”姚老師激動。

王偉軍驚，太敢相信，識詢問：

“許卷子嗎？說這次數學難度嗎？”

“難度，但響分段，百以還好幾個，但沒到，許竟然也考這麽好！”姚老師驚歎。

王偉軍正說話，這時同辦公批閲英語老師吸氣，說：

“王老師啊，猜猜，們班許英語考？”

“？次英語就百，這次至於退步吧？這個顯更發奮，都裡。”王偉軍聽語氣就會差。

“確實發奮，，比們班個徐沐璿還分！”

“這麽？”

“就這麽！”

“這子！”

王偉軍吸氣。

話都該說麽好。

很，語文組邊老師也說聲：

“王老師，們班許這次語文也進步，百呢。”

“都進步，各科都進步啊！現就賸理綜，理綜底子差，就這個功夫，按理講，底子差提陞空間也，更好漲分。”

王偉軍激動難掩說著。

過鏇即，臉靜來，強調：

“哎，說啊，們批卷客觀啊，能因爲……”