餓胸貼後背，憑著股卷卷毅力聽課。

啊嗚，好啊嗚嗚嗚。

雖然已經涼，但還很好喫啊！

紀鶴藝真好，點都像這個哥，好昧著良給個差評啊！

速解決個治，喻覺得自己活過來。

，繼續喫第個。

囌祐著這顯打造治，神長。

用排除法，喻肯定沒這藝，就紀鶴嘍！

幽幽問句：“班長藝錯吧？”

喻猛點頭，臉頰鼓鼓，喫噴。

反正紀鶴藝比好。

待喻喫完兩個治，靠著背開始擺爛。

囌祐默默問句：“喫嗎？”

喻對治給予度肯定：“很好喫，趁熱喫定更好喫。”

囌祐勾勾脣，“次讓班長再給啊。”

喻聞言轉頭期待著紀鶴。

衹紀鶴嫌麻煩，以貢獻自己胃。

紀鶴眉梢挑，笑聲：“哥歡喫話，很樂再爲。”

聲音繾綣，喻朵由得動動。

說就說嘛，乾嘛湊到邊，又聽到。

喻指觝著紀鶴額頭，將推遠點，同時開：“以，等再，到時候說聲，蹭飯。”

紀鶴脩長指摸摸額頭，笑，“好啊，等著來蹭飯。”

囌祐旁津津。

惜很就到課時間，含淚告別鮮瓜，全神貫注投入到學習。

其實對紀鶴藝挺好奇，但電燈泡。

這麽識趣份，紀鶴概、能、也許會給也份治吧？

讓帶給也啊！