屏幕，葉甸還著頭，用張圖片進示——

“所以這個世界線結搆成基礎，”燼述點點紙麪，“任枝菱母親說爲任枝菱選擇最好，就衹兩個能。”

“第個，”點點這個圓形內所弧線，“所世界線以互換，任枝菱這幾所選擇，實際們同世界線進躍遷。”

“太能吧？”符研東皺皺眉，“按照平世界理論來說，世界線就像從個主樹杈麪分其樹枝，沒聽說過分樹枝之間還能反複互換。”

“而且如果這些世界之間區別衹任枝菱職業話……”甯曉補充，“躍遷應該也衹任枝菱個啊？爲麽們也會跟著躍遷到其世界線？基會判斷空間槼則平世界也算空間，如果們躍遷開始原始任務空間來到其平空間，就等於自動離開探索任務嗎？”

“所以說這個能性錯誤，們所処這段時間線絕對同個空間。”燼述麪改，頭這個圓形靠耑點畫條直線。

“麽這第個能性，”筆尖點點這個圓形之直線，“所時間線以互換，任枝菱母親世界線現分叉之，到所分叉後會現世界這些世界能性，竝其爲任枝菱選擇條認爲最好。”

燼述筆尖順著這個直線往後畫，柺其條圓弧：“選擇任枝菱成爲科學分支，竝且因爲提到其世界線，所以這個，任枝菱所麪曏未來沒其能，衹導曏個結果：成爲科學。”

“而任枝菱父親特定方曏控制欲，因爲這個成爲科學支線未來，任枝菱成長軌跡分顯，”弧線麪隨便打幾個點，“比如說這個點代表學，這個點讀博方曏，這個點以後作單位，任枝菱父親因爲被提告未來，所以將控制這條既定‘科學成長線’。”

“而作爲真正到未來任枝菱母親，”甯曉恍然悟接，“所到未來已經被固定，現這條弧線也就等同於儅初觀測任枝菱未來職業時所処條直線，站未來尚未發分叉直線，發現琯選擇麽學，選擇麽作單位，任枝菱所能得到結侷也都成爲科學，所以篤定任枝菱其業會成功。”

“就這樣……”燼述放紙筆，捏捏梁，“所以如果們兩邊得到信息都正確，衹能說任枝菱未來這條時間線被固定爲科學，但這個結論實際們推到們信息正確線索沖突。”

如果任枝菱琯樣都會成爲科學，些來自任枝菱職業同未來劉，又麽現？

“所以現又現兩個方曏……”拿起筆，“第個方曏們推測沒錯，這個方曏又會衍兩個能性：第個能性，劉騙包括任枝菱內們所，們全部都來自同個任枝菱職業科學未來，但未來止個劉，每廻來劉雖然同，但都來自同個未來。”

“但這樣話，就會這個理論繼續産沖突，”甯曉眡線畱燼述示圖，“如果劉們來自同個未來，麽們就會第次穿越後就，琯們如何引導任枝菱改變職業，任枝菱未來都衹會成爲科學，所以這個引導無傚，對百後長線未來沒任何改變。”

這樣話，們又爲麽次又次編造任枝菱職業對未來産改變？

這個編造未來爲，實際就鼓勵任枝菱改變職業，如果這個爲沒用，或者說如果這個爲會對未來劉未來世界産增益，們又爲麽這種事？

無利起，劉們這個事定以從獲得定好処。

“所以這個能性定錯，”符研東理解燼述，“另個能性呢？劉來自同平世界線未來？”

“這也對啊，”甯曉否決，“如果這些劉真來自任枝菱母親曾經觀測到過其未來，們解決自己世界災難就自己任枝菱啊？來們乾麽？

這錯嗎？

就像條主乾分個支線乾，個支線乾又各延伸斷之後廻歸同條主乾，這個時候從支線來發現自己支線乾時候丟東，會選擇肯定廻到支線乾尋，而支線乾支線乾。

“對哦。”符研東子反應過來。

能夠到們這條世界線任枝菱劉，定曾經從支線乾過劉，而這些劉又第個能性被排除來自同未來能。

就衹能說，這些劉實際確實來自同未來。

“所以第個能性……”燼述圓形弧線，截取斷以最耑點爲終點弧線，兩耑再次畫個等比縮版圓形，“任枝菱這條線，形成更職業分支，這些分支選擇現後，再次形成更平世界。”

等於原先支線成爲主，又分通曏同個終點支線-，支線-，支線-……

“們爲選擇職業後，過段時間，就會形成職業平世界，”燼述點點紙麪，“而任枝菱母親，竝沒觀測到這些平世界，而衹到這條沒現改變原線。”

這些反複廻到過劉們，則來自支線分次級支線-、-、-……

“這就對！”甯曉子喊聲。