硃棣對於楊軒殺倭國使臣事竝麽。

更楊軒禁止邦之購買《永樂典》用。

將這個問題問來。

聞言，楊軒，腦組織好語言。

“貞觀時期，萬國來朝，唐威方。”

“周邊各國無仰慕唐。”

“遂派遣使臣朝貢。”

“唐太宗爲使華文化能傳播方，對各國使臣賞賜也。”

“文化，技術等數勝數。”

“得到唐技術支持，周邊各國發展極。”

“就比如文成公主吐蕃親，帶唐先進文化技術。”

“雖說文成公主活著時候，唐與吐蕃關系極爲友好。”

“但來，這其最原因就唐國力昌盛，吐蕃敢對唐麽。”

“而史之亂後，唐元氣傷，國力衰。”

“相反吐蕃之得到唐技術支持後，漸強。”

“對唐也沒以恭敬之，反而還趁打劫。”

“廻紇也差。”

“兵幫助唐平亂，但卻把洛陽劫掠空，殺無數。”

“儅然，個時候唐皇帝也，竟然讓異族隨劫掠自己子民。”

“枉爲君！”

“還倭國，貞觀時期派遣唐使朝貢，見識到唐繁華強之後，又次派遣遣唐使學習唐先進文化技術。”

“利用從唐學習到東，們通過改革，速發展起來。”

“元朝初期，兩次征倭國失敗，更助長倭國氣焰。”

“覺得們神風保祐。”

“洪武時期，沿倭患頻發，太祖派遣使臣問罪，們竟然擅殺使臣，太祖本兵攻打，但倭國遠，又元朝失敗例子，而且個時候最敵原。”

“太祖衹能強忍這氣。”

“後爲保護百姓，實施禁政策。”

“永樂初，倭寇依然侵犯沿區。”

“百姓傷頗。”

“直到師擴，寶，沿區才逐漸穩定來。”

“縱觀過數百歷史，原王朝強時候，周邊各國就尊，認儅哥。”