“又惹開？”

“惜時，說，這種麽氣，氣麽好歹，豈很擔。”

“氣也別發泄，越見到越氣嗎？”

“等會放學，帶玩，玩得開就氣。”

於舒陽分熱到顧惜時麪，邊說，邊還試圖將顧惜時帶到邊，免得等會顧惜時動欺負。

“誰這麽奇怪，之買時候，說，現歡，送給別，說歡，還問給嗎？”

“麽時候說給？”

顧惜時於舒陽嘴裡說著讓別氣話，話裡話，都脾氣好拿煖氣。

似爲好，背裡卻貶，原主真些缺，連這些都沒來。

於舒陽些疑惑著顧惜時，而後又煖。

“給麽東？”

於舒陽聽著，麽覺得這次好像顧惜時問題，而煖問題。

，對！！

於舒陽連連搖頭，自己肯定錯。

煖麽單純善良女孩子，麽能會錯事呢？

“事這樣，剛才······”

因爲見識到顧惜時方，其也識到成爲顧惜時跟班好処，因此馬放棄之對顧惜時若若無排斥，主動替顧惜時說清楚剛才發麽事。

“事就這樣，也煖同學麽廻事，顧同學都沒說將東給，爲麽會覺得顧同學買之後就定給？”

“說定拿習慣，之顧惜時學跟班，就衹煖個，現顧惜時個跟班，東自然就能衹給煖個。”

步衹能瞪嘴，這麽好機會，麽就被搶呢？

自己第個頭，說定顧惜時會注到自己，到時候自己也能夠成爲顧惜時跟班。

畢竟珊珊這個例，來煖會衹顧惜時唯跟班，都孩子，學除學習，最就累積脈。

顧惜時平穿搭還學都接送就，顧惜時世肯定差。

以們覺得顧惜時品好，而且錢卻摳搜，顧惜時跟班還被使喚得團團轉。

但今顧惜時直接說跟班需派頭，而且給就位數項鏈，誰會樂給顧惜時跟班？

這種機會，自然牢牢抓才對！

於舒陽聽到夥說事之後，些震驚著煖，麽能？