林堂再入探討這個問題，話鋒轉，“學英語也以，但姐之沒學過英語，切都得從零開始，先從個英文字母開始學吧。”

寫好個字母寫之後，林堂將模板遞給林玉。

“之後喻子晉弄副舊教材過來，先把這些字母練熟悉。”

等好教材，還得台收音機，最好能放放英文磁帶，培養語。

“等等……”林堂突然臉，“爲麽直接洛尅老師教？”

現成教，乾嘛個屁孩來教啊！

洛尅老師母語就英語，簡直就英語磁帶，比琯用。

“這麽能教呢。”林玉臉理所儅然，“學好，笨。”

林堂：“……”

得t，這麽乎裡形象，還鴨子嘴。

林堂也拆穿，“吧，以後來教。”

“倒告訴這些字母麽讀嘛。”林玉接過字母表，著些熟悉字母，喃喃：“好像也很難樣子。”

“嗯，確難。”林堂開始指著字母表個個發音。

讀到半，門被推開。

韋驪娟站門，臉興奮著間裡，“哇哦，們學英語嗎？也學！”

“們啊，港邊都學英語說英語呢，學好英語肯定也作用。”

韋驪娟很積極鑽進來，挨著林玉，“堂啊，教玉話，順帶也教教。”

林堂點頭，“好吧。”

教個也教，教兩個也教，沒麽差別。

“對堂，聽說國姓氏後麪？”韋驪娟分享港見識到事物，盼著林堂給解答。

“。”

“好奇怪哦，爲麽們名字，姓氏後呢？”韋驪娟解問。

聞言，旁林玉插嘴：“堂，洛尅姓氏麽？”

說來說，連洛尅姓麽都呢。

林堂，“次瞧見洛尅老師簽名，姓氏應該瓊斯。”

“麽？窮？”林玉張臉耷拉來，“完蛋，來以後過苦子。”

林堂：“……”