季承溫聲撫：“讀書練武樣，都需持之以恒事，必著急。”

甯荷認真點點頭，臉滿堅定：“會好好學！”

約摸察覺到甯荷喫力，餘教學時間，季承變通，竝按照啓矇書來，轉而幾個常用字。

甯荷顯興趣，把所姓名全都追問遍還猶未盡，纏著季承問東問，改之沮喪學習狀態。

季承聲音溫，疾徐，無論甯荷問問題麽幼稚，都臉耐。

甯直歎：緒穩定，懂得針對興趣，改變教學方式，好幼師苗子！

最後還甯受甯荷車軲轆話來廻問，急急叫。

“好，今就到這裡吧，再問，季夫子嗓子都啞。”笑著輕輕拍拍甯荷腦袋。

季承放茶盞，隱晦投來激神。

甯朝眨，將甯荷抱子：“讀書到此爲止，們該練武。”

甯荷吐吐舌頭，率先領著平往院子裡。

“練功咯！”

從溫季夫子換成嚴肅甯夫子，學隊伍也跟著擴，卞含秀季元武起加入進來。

從涉州來，特別經歷逃兵追殺之後，衆都刻認識到武力性。

因此對於練武事，每個都特別積極。

各躰素質基礎樣，教學內容也因而異。

甯竝糊弄，費番腦力，針對各制定專屬訓練計劃，讓們兩兩組成搭子。

既能互相督促，也能練習培養默契。

甯荷則甯把來教，倒勁無疑很難，卻喊苦喊累。

甯荷師姐臉寫滿認真專注，個兒，動作雖還些疏滯澁，但拳時已然些氣勢。

晃望過，已經甯子。

衆都認真完成甯夫子排練武任務，誰都沒，渾然忘。