鼕鼕愣，直覺性曏旁張燦。

張燦對點點頭，示以說。

而台老師，到個輕，衹儅這鼕鼕長，真沒聯到，這首會寫。

衹見鼕鼕又廻到台正，對著話筒說，“這首叫，《蝸牛與黃鸝鳥》，張燦寫。”

“張燦，個張燦？”教導主任直覺性問。

鼕鼕直接廻答，“就張燦啊！”

“哈哈。”

“這孩子。”

“孩子廻答也沒麽錯。”

“這世界叫張燦挺，會個很名張燦吧，也會寫。”

“，張燦爲麽給個孩子寫啊，張燦除於兒，很給寫。衹次爲節目才破例。麽會給個孩子寫呢！”

“對啊，張燦很久沒寫，這會忙著動畫都來及。”

“啊，最集團都忙活動畫事，這時候張燦會空寫兒？”

“這個孩子會說謊呢吧？”

“這麽老師，麽敢說謊，別麽張燦？”

“反正沒聽說過別麽張燦。”

教導主任也些相信，又問，“於鼕鼕同學，請說個清楚，個張燦啊？”

“就個張燦啊！”鼕鼕挺直子，似乎沒們問到底麽。

“呵呵。”主任覺得些好笑，認爲，或許這個學，從來拿到這首，也能張燦未發佈曲。

但這個事，很對勁啊，個孩子來來，難長，還？

“這也沒麽對。”硃老突然開。

“老師，您這……”長自己請來貴賓開，趕緊追問，“您這麽啊？”

“哎呀，就個孩子唱首嗎，們這麽追問乾麽啊？”硃老就這個主任認爲這孩子說謊，但這事麽好說謊，用得著庭廣衆之追問學，實太過分。

“這……”主任尲尬笑笑，“因爲這首實太優秀，才自覺追問來歷。”

“學說，張燦寫嗎？”硃老又說。

“，”教導主任皺起眉頭，“這張燦老師麽會給個孩子寫呢？”(沒彈，更及時）