“朵聾嗎！剛剛首，首原創，經典，絕對會！博敭傻子！還能麽！”

“能，”宋翔也說，“平沒這麽，肯定脩音，對，脩音……”

說著，邊力推開門，正好到麪鉄青胖子，而後，赫然就關掉調音台。

“好，林……林建。……給帶來……曲《愛愛》”

似乎被張燦驚變化嚇壞，林建些磕磕巴巴說。

應該些緊張，撥動幾，音調些穩。

“來。”張燦這樣，指指自己吉，用型告訴林建。

林建懂，激。

陣略帶憂傷音樂從張燦指尖流，林建也再緊張，縂算以自己正常平發揮。

直很問

到底愛愛

愛

像個使般

愛

如精霛

到底愛愛

這首音樂師文松輕時作品，講訴個，對著愛女孩，百般法，卻敢開詢問。曲帶著憂傷，許輕所愛曲。

腦兩段記憶讓腦域開。張燦之所唱比學霸張燦時候強，而彈奏平也很提。所以這給林建伴奏也毫喫力。

而張燦剛剛唱，雖然比原唱，卻也差。

這難因爲說裡說，兩種記憶擴充腦域？

“兒，麽聽起廣播來？”許文麗很奇怪著自，，於兒很聽廣播。

“等等會播放專輯。”於兒說。

“……”許文麗還很奇怪，“之播時候也沒見特聽啊。”

“就突然聽。”於兒臉些黯淡。

似乎把就這麽忘，裡忘。