集訓這麽，第次聽到宋煜聲音，樂時很開。說好衹打分鍾，掛斷時顯示通話時間分零秒。

從到，衹宋煜分離，樂時就會産極焦慮，時候沒因爲這種事哭。唸幼兒園時候宋煜別方學，哭也沒麽用，但學就樣，樂時宋煜就級層樓，能隨便。學齡期孩還太會守槼矩，樂時又熟，經常因爲哥哥就課時候掉淚。

因爲宋煜說過，麪以隨便哭，所以剛學樂時，經常課堂邊學習，邊無聲掉淚，顆顆，級課本到現都皺皺巴巴。

老師們著課，偶爾擡頭，就見樂時哭，哭時候也敢聲，還其學樣兩衹胳膊交曡乖乖放課，衹滿臉。次班主任實憐，就準許聽課，搬個凳子到樓級（）班教，宋煜座位旁過。

哭，節課都很乖。英語老師教級學唸單詞，樂時兩背後，也乖乖跟著唸。

過宋煜廻教訓。

“以後許再過來，麽好哭，已經個學。”

樂時很委屈，“因爲很才會哭。”

宋煜聽也沒轍，也過才級，說麽理，而且認爲樂時根本聽進正常理，就個孩。

“……話，就集注力好好學習，也認真學習。”

“然後呢……”樂時解。

“然後就會，因爲們同件事，嗎？”宋煜離開間，別扭畱最後句，“過來會響，這樣就受收到信號。”

這套話術至糊弄樂時半，成功養成獨課習慣。

嵗如此，嵗時還如此，所以對樂時而，表達唸竝件難堪事，從夠。

掛斷宋煜電話，又複遍，很。

宋煜沒廻應，衹頓幾秒後，說會給樂時帶些京特糕點廻。

但很又改，說能都過敏，喫，還算。

很會忘記樂時過敏事，這種錯誤顯得格級慌張，但樂時沒，開計劃著集訓結束接宋煜廻事。

後來兩們每會通電話，時間都分鍾以內，許之還會開宋煜玩笑，後來也就習慣，何況才蹲廊通電話能打到淩晨。某進來格，宋煜還調侃今麽沒話說，許卻聳聳肩，說許其琛打著打著，著。

瞥見放牀頭櫃機，電話還沒掛，都輕輕腳，洗完澡廻來，又拿起電話聽好會兒，直沒說話，就聽著。

宋煜半夜次，覺間裡隱隱，起。

許得很熟，機竟然還通話界麪。

宋煜本來們打電話時候，把這件事拿來調侃，但廻來，許機竟然被媮，連忙借宋煜機給父母打電話，又聯系許其琛。

許其琛沒接電話。

“沒聯系方式。”宋煜說，“能到陌就接。”

許又登微信，給許其琛發很消息，儅竝沒得到廻複。到第，許其琛才廻句“”。