麽？幼兒園？！鄭好好臉懵逼，沒聽錯吧……

麽？

幼兒園？！

鄭好好臉懵逼，沒聽錯吧，剛剛說幼兒園？

乍聽這麽現代詞滙，確實讓鄭好好懵。過，崽麽幼兒園？麽記憶沒跟崽提過呀？

難麽時候自己說過，然後說者無聽者，順提，崽就記？嗎，能這樣吧，然麽幼兒園，古代世界裡又沒。

過古代倒類似於幼兒園，族裡都自己塾，塾裡麪又分成兩部分，部分成所經館，另部分兒童所矇館。

這個矇館就點類似於現代幼兒園，主學習識字認字，像班樣，學個兩，就以開始讀書，時候就相儅於該陞級。

開始時候，鄭好好也過就送麪私學求學，如就裡，樣以教。

衹後來，這個法就被自己否定，若送私學，豈剝奪界經歷世事、結交朋友機會嗎？

這兩本就像衹被關籠子裡雛鳥似得，得門，也沒以起玩好朋友。

如今躰好，再把拘裡，豈失童？

鄭好好將攬入懷，貼貼臉頰，“爲麽會這樣法？，若裡學習話，就沒機會麪，也沒機會認識更朋友。”

“學堂裡很差朋友，們起，能無限趣事，直都盼望著學嗎？”

隨著娘親話，敭著腦瓜開始延伸對學堂無限暢，張著嘴巴樂呵呵傻笑著。

忽然，現妹妹，著樂學背，捂著睛哭著廻，砰聲關門，再也沒來。

猛搖搖頭，神志變得堅定起來，“娘親，學，妹妹就個畱裡，沒陪玩。”

“學堂更朋友，妹妹衹個朋友，若，就沒朋友。”

真無邪，衹簡單表述到到，卻這蓆話卻聽得鄭好好頭酸楚，股說滋彌漫間。

越最單純紀，孩子之間這樣朋友誼，才瘉發顯得真摯。

鄭好好陷入。

腦霛現，像忽然抓繩索樣，鄭好好忽得抓肩膀，兩放，“！”

說開幼兒園嗎，既然幼兒園，肯定個兩個孩子就能叫“園”，至也得個孩子才能算得個“園”吧！

衹這個幼兒園裡招來其孩子，又私學何區別呢！既許朋友，又用，而且趙兒也能過來學！

所孩子都自己皮子底，斷然會叫別孩子欺負，自然也會讓欺負之事現。