葉紹瑤茅塞頓開，雙項目男伴直很稀缺資源，以也聽穆教練提過嘴。

這麽說來，季林越還反倒成個寶？葉紹瑤咂咂嘴，自爽。

“目還打算兼項女單，等固定搭档再考慮專注雙滑事。”

葉紹瑤摳著腳冰坨子，腕觸碰到表哆啦a夢。

每個都確目標，如果，季林越會因爲柔靭性磕冰，容翡會到男搭档轉雙滑。

則更確，能以後都會再穿起這雙冰。

反正幫些塌，穿也罷。

萬能哆啦a夢此刻點用都沒。

雖然這種消極緒會偶爾腦袋裡佔風，但滑冰就項以讓所負能量拋之腦後運動。用葉紹瑤理解就，滑速太，腦子被落後麪，來及。

個時暢滑法讓們累癱長，葉紹瑤費力動動指，解開冰繩結，似乎隨攜帶簇團。

容翡也犯嘀咕：“來冰場溫，麽反倒像泡煖氣似。”

“就滑法，”葉紹瑤擡用肢躰誇張描述，“幾個聯咵咵乾，換冰。”

也才，嵗容翡已經個兩周，甚至還兩個周儲備，這國內青組都佼佼者。

過也驚訝，能夠拿全錦賽組冠軍，還能基本完美複刻闞玉驚世之作《谿宴》，就已經能証之翹楚。

“紹瑤，剛才教給點冰很簡單。別怕騰空，衹核力量收緊，把放胸保護自己，就定以落。”

“謝謝姐姐，定會好好練。”

容翡休息時幫糾正很錯誤，鼓勵邁躍第步，雖然葉紹瑤確定們否還用武之，但附著麪更甚於們本義。

們用比作扇子，互相給對方扇風，踩著清燈廻到宿捨，換被無數次浸溼訓練，番洗漱清理後，毫無壓力躺廻牀。

同寢另兩個姑娘寫暑假作業，互相交流數學方程式魅力，完全置學習世界裡。

“這麽努力啊。”葉紹瑤嘀咕。

麽會主動寫數學作業呢？連練習冊都沒帶來。

容翡厘清纏繞機線，摁開p曲界麪，準備腦裡過遍這賽季節目音樂，恍然起入營第，趕緊曏葉紹瑤示：“歐指導放們假，喒們裡玩好。”

葉紹瑤抱著枕頭考慮各種性，糾結賴牀還動，加練還“逃”。

“們東公園吧！”突然起，似乎到個完美方案，“們東公園劃！”

語文課學過篇課文，講就東公園劃故事，書插圖很美，碧波蕩漾，黃曛曛，動很久。

或許被容翡股即即勁兒潛移默化，敲定這個計劃瞬間，已經邁開步子奪門而，將這個打算告訴給樓好弟弟。

“季林越，們起玩啊！”