韓非剛說半，就被旁邊搶：“太學？誰都能嗎？”

“東尚書裡，邊許賣筆墨紙硯鋪子，到就能到衡門（類似牌坊），刻‘太學’字，們王親自寫，過門，就太學。至於能能，得沒學問。”文吏解釋。

“麽樣學問才算學問呢？”問，“能通背《德經》，這算嗎？”

“背篇聽聽。”文吏認真廻複。

這態度屬實嚴謹，韓非都頓，搞清楚會麽發展。

真背篇：“，，，萬物……”[]

文吏專聽完，環顧周：“們覺得背得對嗎？”

衆哄笑：“原來聽來啊。”

“又研究老子，咋能聽來嘛。”文吏撓撓頭。

秦國本也學，以法爲教，以吏爲師，培養選拔來都識文斷字，解律法文吏，對律法文書之東，們就太擅長。

“錯……錯……”韓非結結巴巴。

聲音，好冠齊，文質彬彬，便吸引文吏注，聽到說話。

“說錯？”文吏確定問。

“錯……個字。”韓非補充完畢。

“個字？”背書摸摸衚子，笑眯眯湊過來。

“萬物負隂而……抱陽，背成……負隂而……而懷陽……”[]好好個句子，被韓非斷得零落，聽得都喘氣，得替說話。

句話功夫，換巧言善辯概能說句。

“錯錯，說對，背好脾氣，刻就承認，還好奇問，“

“這個們說算，太學同伴商量，給個牌。

韓非識，這麪也沒啥，就寫太學兒，麽時辰以過，”

韓非頗爲動，但還搖搖頭：“…………事……”

“太惜，這麽學識，呢。”

“秦國……以……以法爲……”

韓非話還沒說完，就被打斷。