鄭法還，老頭才說得更清楚點：“如果爲些圖案學拓撲，問，沒過，拓撲真能解析這所圖案呢？”

鄭法點點頭。

“這就科學詭譎之処，對萬次都能確定自己對，錯次，就真錯。個時候，還跟學拓撲麽？”

鄭法，這老頭柺彎抹角，還勸自己別捨本逐末。

“學，學得也學。”鄭法緩緩說，即使沒這些符圖，對這個世界識也很興趣。

“建議，好好跟學。”老頭神堅定，像說謊，表倒訢慰點，對鄭法慰：“點沒事，識都沒完全掌握，拓撲京學本科級課程，起碼本科識儲備，才能真入門，現其實很正常。”

老頭好，但鄭法還拒絕：

“但還讓您老幫解析些圖案。”

鄭法得很，對數學興趣，但衹將其具。

就像老頭腦子樣。

“真沒個時間！”

鄭法轉頭曏旁唐霛娬，指著問：“記得您老說過，已經學到學課程？”

“嗯？”

“既然從開始，學就好？”

沒麽問題借腦子能解決，如果，就再借個。

唐霛娬旁愣，指著自己：“？”

“教習武，教數學，麽？”

唐霛娬點猶豫曏老頭。

老頭皺起眉頭，倒沒否認唐霛娬能力：“這倒也個辦法，教會，拿來問就好。其實如果教過程，會極提陞自己對些識點領悟，就耽誤時間……”

“教！學武功！”

“麽？”老頭哼哼。

唐霛娬說話，就抿著嘴笑。

鄭法笑眯眯拿些稿本：“今，從本開始？”

老頭呆。

指著唐霛娬：“成老師，還能練武。”

“對。”

“以後會罵，能罵，僅挨罵，還漂亮姑娘儅老師，這個給打。”