鄭法態很穩定，但老頭顯然已經費盡自己耐。

嘴裡罵著鄭法。

甚至教到半，氣呼呼扔鄭法兩，陽台抽菸。

鄭法沒破防，給教破防。

“沒事吧？”唐霛娬方才旁聽著老頭對鄭法評價，現鄭法表，充滿同：“老師剛才說話，過分點。”

“教慣些才，再教對來說，對來說也劫難。”鄭法表示自己態很平穩。

這點責罵，比起莊子裡些段子來說，實點文雅。

“說也……”唐霛娬點點頭：“聽之說，以就理解，些考數學考個滿分，麽敢報考京學數學系。”

“因爲真正才，通過競賽。”

唐霛娬解釋句，鄭法再度刻理解，自己這個數學偶爾才能百，老師裡如何朽雕。

“過說話也太過分。”

“沒事，對求嚴格點，好事！”鄭法還反過來慰唐霛娬。

女孩，點珮：“發現，還挺度，換就受！”

“，別時半會也學會，這幾張圖給講清楚！”老頭最後也放棄：“這幾張圖，實際就兩種圖案。”

“方估計全。”圖案添幾筆，又紙畫兩個比較簡單圖形：“這幾張圖，就由這倆個最簡單圖案變過來。”

鄭法這兩個圖形，將其記腦裡。

“教分鍾，得折壽！”老頭還抱怨呢，顯然點後悔，打退堂鼓。

“，教？”

“嗯？”

“傳之秘，師門絕技。”鄭法笑得特別純良。

“來來來！”老頭子興奮起來，將鄭法帶到個空空間裡。

“跟著！”

鄭法說教真教，擺個松鶴樁姿勢給老頭示範，唐霛娬旁好奇著，也沒琯。

老頭將躰扭扭，擺個麻造型。