關於力仔，麽？”以問，接觸這段子裡，自己，能衹表麪，還自己時候，個麽樣。

對比兩個來說，更相信張成。

張成，概以麽，“紀，但事風格很老練，說過，哥哥智商好，父母就已經世，從嵗開始，就養。”

“從照顧這麽哥哥來說，這個很義，個結交。”

“而且對經濟嗅覺很敏銳，臉也很厲害，這些需學習方。”

張成說話，很肯，雖然個法，但更卻客觀評價。

對於話，以表示很驚訝。

現還能起來幾，個驕傲男同學，攔著自己，衹爲次考試時候，能比。

這才幾時間，已經變很，甚至以用蛻變這個詞來形容。

“這麽神？”張成防備後退步，說著話呢，麽突然這個神。

這個神麽說呢？就好像寶兒寶兒神……

狠狠打個戰。

“咳咳，沒啥，就覺變化挺。”以笑笑，現變化，都好。

張成到以時候，自己也忍笑笑，個時候，自己還被才之名迷惑著，，以成勣，次次打自己。

“嗨，其實現，挺慶幸。”張成真說。

“如果因爲，如果繼續考第，被才之名矇蔽時間，會越來越久，時間久，就廢。”

“還好。”

以搖搖頭，“沒，也會別。”

張教授會允許自己孫子如此，如果後麪實更正，張教授肯定還別辦法，衹比這麽溫段，更加狠罷。